Trabalho do 3º bimestre

Através do texto abaixo, construa com seus pensamentos e conclusões, utilizando também a experiência prática das aulas dadas por você e seus colegas, uma dissertação; nela podem ser inseridos dados de pesquisa, com a devida notação científica. Mínimo 30 linhas, manuscrita, letra legível, entrega dia 01 de outubro, folha branca, sem linhas.

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Importância das brincadeiras na Educação Infantil Posted: 26 Feb 2012 10:40 PM PST Muito embora só recentemente é que a Educação Infantil tenha se tornado direito das crianças, o atendimento a essa faixa etária em instituições variadas, como: pré-escola, jardim de infância, creches e outros, já existe no Brasil há um século. Durante muito tempo, tem se discutido sobre como as crianças aprendem, como se dá à compreensão do processo que leva a criança a construir conhecimentos, e o que elas são capazes de aprender, brincar e cuidar. Percebe-se que os educadores da atualidade precisam utilizar-se do lúdico na educação infantil, ao diferenciar o trabalho da brincadeira a humanidade observou a importância da criança que brinca. Começando a ser investigados pelos pesquisadores que consideram a ação lúdica como metacomunicação, a possibilidade da criança compreender o pensamento e linguagem do outro. Tornando-se questões centrais para os profissionais da área com a introdução da brincadeira no contexto infantil, mas para que se faça a abordagem no desenvolvimento da criança, é importante explicar, a priori, como se dá o desenvolvimento na proposta “froebeliana” que influencia a educação infantil de todos os países. Esta influencia resume o modo pelo qual cada país interpreta sua realidade cultural. Embora Froebel definisse o brincar como ação livre e espontânea da criança, um suporte para o ensino, permitindo a variação do brincar ora como atividade livre ora orientada. Entende que é destino da criança "viver de acordo com sua natureza, tratada corretamente, e deixada livre, para que use todo seu poder. (...) A criança precisa aprender cedo como encontrar por si mesmo o centro de todos os seus poderes e membros, para agarrar e pegar com suas próprias mãos, andar com seus próprios pés, encontrar e observar com seus próprios olhos" (Froebel, 1912c, p.21).É preciso relembrar as funções da escola, entre elas está a proposta da preparação da criança para o convívio do grupo e em sociedade. Despontando-se inteligentes, curiosas, ativas, solidárias, criativas, integrada no meio em que vive, que dialoga e participa da construção de seu caminho, ao mesmo tempo, ávida por afeto, brincar, correr, sorrir, chorar, viver e por sonhar.Para as crianças, o brincar e o jogar são modos de aprender e se desenvolver. Não importa que não saibam disso, ao fazer essas atividades, elas vivem experiências fundamentais. Dai porque se interessam em repeti-las e representá-las até criarem ou aceitarem regras que possibilitem compartilhar com colegas e brincar e jogar em espaços e tempos combinados. Por fim, brincar é uma necessidade do ser humano, quando brinca ele pode aprender de uma maneira mais profunda, podendo relacionar pensamentos, criar e recriar seu tempo e espaço adaptando-se melhor as modificações na vida real. No momento da brincadeira a criança pode pensar livremente, pode ousar imaginar, não tendo medo de errar, fazendo de um pedaço de madeira o que quiser. Temos muito que aprender sobre a condução dos trabalhos com os pequeninos

Leiam, matéria do 2º bimestre

A análise da história da cinesiologia (estudo do movimento) e da biomecânica (mecânica aplicada ao sistema biológico) revela que uma origem comum. Aristóteles (322 A.C.) é considerado o pai da cinesiologia por ser o primeiro a descrever a função e ação dos músculos e ossos, e o processo de deambulação. Muito depois, veio Borelli (1608) que é considerado o pai da biomecânica por ser o primeiro a estudar matematicamente o movimento. Isto nos revela a diferença básica entre cinesiologia e biomecânica. A cinesiologia descreve os movimentos e a biomecânica os quantifica pelo uso da matemática. No entanto, segundo Hamill & Knutzen (2008) “os estudiosos do movimento humano frequentemente discordam quanto ao uso dos termos cinesiologia e biomecânica. Cinesiologia pode ser utilizada de duas maneiras. Em primeiro lugar, cinesiologia como o estudo científico do movimento humano pode ser um termo abrangente utilizado para descrever qualquer forma de avaliação anatômica, fisiológica, psicológica ou mecânica do movimento humano. A Cinesiologia também descreve o conteúdo de uma classe em que o movimento humano é avaliado pelo exame de sua origem e características. Isto ocorreu a partir do século XX, momento que a cinesiologia passou a ser como uma disciplina distinta na família das disciplinas científicas, sua forma organizada tornou-se bem mais abrangente e integrada teoricamente. Como disciplina o foco é sobre o comportamento dos movimentos de organismos vivos. Consequentemente, o termo cinesiologia tem sido utilizado por diversas disciplinas para descrever muitas áreas conteudísticas diferentes. Isto chegou ao ponto de usar o termo cinesiologia para descrever movimentos de seres não humanos; situações terapêuticas em humanos, e até mesmo nomear departamentos em algumas universidades, e ainda, o conteúdo de uma aula de cinesiologia pode ser composto de anatomia funcional em uma universidade e exclusivamente biomecânica em outra”.
Historicamente, cursos de cinesiologia se concentravam no sistema musculoesquelético, eficiência dos movimentos do ponto de vista anatômico e ações das articulações e dos músculos durante movimentos simples e complexos. Na maioria das vezes, as análises cinesiológicas são consideradas qualitativas, porque envolvem a observação de uma atividade e identifica suas fases distintas, descrever os movimentos segmentados que ocorrem em cada fase e identificar os principais músculos que contribuem para o movimento articular. Por exemplo, o movimento de agachar poderia ser descrito com a flexão de quadril, joelho e dorsiflexão de tornozelo, usando de contrações excêntricas de glúteo máximo, quadríceps e sóleo respectivamente em cada articulação. Para o retorno na posição original, ocorreriam contrações concêntricas dos mesmos músculos para produzir a extensão do quadril e joelho e a flexão plantar no tornozelo.
Na segunda metade do século XX a biomecânica foi desenvolvida como área de estudos. O conteúdo da biomecânica foi extraído da mecânica, área da física que consiste no estudo do movimento e no efeito das forças incidentes em um objeto. Percebeu-se que muitos dos conceitos utilizados na engenharia poderiam ser aplicados ao corpo humano. Então, foi uma transição natural a aplicação da mecânica nos organismos vivos, surgindo então a biomecânica. A análise da biomecânica avalia o movimento de um organismo vivo e os efeitos de determinadas forças sobre esse organismo. A análise biomecânica pode ser qualitativa com o movimento observado e descrito, ou quantitativa, significando que será medido em algum aspecto. Assim, pode-se dizer que a biomecânica tem um objeto de estudo bem definido e os resultados de sua investigação são obtidos por métodos próprios. Entretanto, em razão de suas características, a biomecânica pode atuar em diversas áreas como locomoção humana; esporte; reabilitação; ortopedia e traumatologia; instrumentação e métodos; modelagem computacional; tecidos e biomateriais; cardiovascular e respiratória; e na ergonomia.
No sentido mais amplo de sua aplicação, o movimento humano é o seu objeto de estudo. Na abordagem quantitativa, as características dos movimentos são descritas usando parâmetros como velocidade e direção. Como o movimento foi criado por meio de forças internas e externas.
A biomecânica interna preocupa-se com a determinação das forças internas (forças articulares e musculares) e as conseqüências resultantes dessas forças (tensões) do biomaterial, frente às diferentes formas de solicitação mecânica.
A biomecânica externa representa aqueles parâmetros de determinação quantitativa e ou qualitativa referentes às mudanças de lugar e posição do corpo humano, com auxilia de medidas descritivas cinemáticas e dinâmicas.
Os métodos utilizados pela biomecânica para abordar as diversas formas de movimentos são a cinemetria, dinamometria, eletromiografia e antropometria.
A cinemetria consiste em um conjunto de métodos para medir parâmetros cinemáticos. Envolve a aquisição de imagens durante a execução do movimento e calcula-se a posição, orientação, velocidade e aceleração do corpo ou segmento corporal. As imagens podem ser registradas desde fotografias até a captura de imagens por vídeo e por sistemas optoeletrônicos, permitindo a análise tridimensional.
A dinamometria envolve todos os tipos de medidas de força e a distribuição de pressão. As forças podem ser medidas por meio de plataformas de força, dinamômetros isocinéticos e transdutores de força.
A eletromiografia é o registro da atividade elétrica de um músculo em contração. Esse registro é feito por meio de eletrodos conectados aos músculos e os sinais são amplificados e depois registrados por computador.
A antropometria se preocupa em determinar características e propriedades do aparelho locomotor como as dimensões das formas geométricas de segmentos corporais, distribuição de massa, braço de alavanca, etc. Muitos modelos antropométricos representam o corpo humano. Esses modelos são essenciais para o cálculo das forças internas.
Portanto, do ponto de vista do campo de atuação do fisioterapeuta podemos considerar a cinesiologia como a identificação e descrição das estruturas anatômicas e sua função, enquanto que a biomecânica descreve qualitativamente e quantitativamente o movimento humano. Elas são disciplinas que se complementam para melhor compreender o movimento humano. Isto permite as alterações do movimento sejam identificadas e melhor analisadas, bem como os procedimentos terapêuticos por meio de exercícios sejam estudados e os seus resultados sejam mensurados.
Referências
HAMILL, J.; KNUTZEN, K.M. Bases biomecânicas do movimento humano. 2 ed. São Paulo: Editora Manole, 2008.
LIPPERT, L.S. Cinesiologia Clínica para Fisioterapeutas. 3a ed. Rio de Janeiro: Ganabara Koogan, 2003.
AMADIO, A.C.; DUARTE, M. Fundamentos biomecânicos para a análise do movimento. Laboratório de Biomecânica, Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo, 1997.
RASCH, PJ. Cinesiologia e Anatomia Aplicada. 7ª Ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1991.




Após a leitura, vamos conversar em sala e começar a montar um álbum de cinesiologia e biomecânica, ilustrativo e conteudista, iáiáiá
 ( minha risadinha de bruxa!!!!!)

Galera do terceiro, dêem uma olhada  nessa imagem e observem o prejuízo nas articulações e no aparelho cardio respiratorio.
A prova escrita será sobre o texto postado antes da greve, ok?

Greve

Caros Alunos, nossas atividades estão suspensas até o dia 20, em virtude da greve, ok?

Roteiro para entrevista

Entrevista

Uma entrevista consiste numa conversa intencional, geralmente entre duas pessoas, dirigida por uma delas, com o objetivo de obter informações  sobre a outra.

Ela pode ser utilizada de duas formas, podem constituir  a estratégia dominante para a recolha de dados ou podem ser utilizadas em conjunto com a observação  participante, análise de documento e outras técnicas. A entrevista é utilizada para recolher dados descritivos na linguagem do próprio sujeito, permitindo ao investigador desenvolver intuitivamente uma idéia sobre a maneira como os sujeitos interpretam aspectos do mundo.

A maoir parte das entrevistas começa por uma conversa banal. No início da entrevista, tenta-se informar com brevidade o objetivo desta ao entrevistado e garantir-lhe( se necessário)que aquilo que será dito na entrevista será  tratado confidencialmente.

As boas entrevistas caracterizam-se pelo fato dos sujeitos estarem à vontade e falarem livremente sobre os seus pontos de vista, elas produzem uma riqueza de dados, recheados de palavras que revelam as perspectivas dos entrevistados. O entrevistador poderá pedir esclarecimentos a qualquer ponto da entrevista , como por exemplo: “ o que quer dizer com isso?”, “ Não tenho a certeza se estou seguindo o seu raciocínio” ou “pode explicar melhor?”. Nem todas as pessoas são igualmente articuladas e perspicazes e, por isso, é importante que o entrevistador não desista de uma entrevista na primeira dificuldade.

É necessário que o entrevistador ouça atentamente e se a resposta não for esclarecedora, volte e pergunte de forma diferente, o processo de entrevista requer flexibilidade.

Roteiro para entrevista de Informação Profissional
Esse roteiro é uma ferramenta para você utilizar ao abordar profissionais atuantes no(s) curso(s) de seu interesse. A entrevista é importante para interagir com a prática profissional, e se você puder ouvir uma segunda pessoa, será melhor ainda!

Você pode e deve complementar as questões abaixo. Tire todas as suas dúvidas. Aproveite a oportunidade para imaginar-se realizando as tarefas e assumindo as responsabilidades citadas pelo entrevistado no exercício profissional. Verifique se o perfil desejado para a profissão é semelhante às suas competências e habilidades.
Essa vivência será decisiva na sua escolha profissional.
I    - Identificação do Entrevistado
        Curso Universitário:
        Sexo:    
        Idade:
II   - Dados sobre o Curso
        Duração :
        Disciplinas que fizeram parte da grade curricular :
        Quais os requisitos exigidos para quem se interessa em fazer tal curso (aptidão, personalidade, interesses, etc) ?
        Estágios (carga horária, locais, início, etc)
        Fatores significativos durante sua formação :
        - Positivos :
        - Negativos :
        Onde trabalhar ? (área de atuação)
       
III – Experiência Profissional
        Como foi o início da sua carreira ?
        Quais foram as dificuldades encontradas ?
        Cargo atual :
        Anos de formado(a) :
        Fatores significativos após sua formação :
        - Positivos :
        - Negativos :
        Breve resumo da experiência profissional :
IV – Curiosidades
         Se fosse começar  sua  carreira  profissional agora, escolheria essa mesma profissão ? Justifique sua resposta.
         Está satisfeito(a) com o campo de atuação que a profissão proporciona ? Justifique sua resposta.
         Que conselhos daria para a pessoa interessada em fazer tal curso ?
          Outras informações :
Data da entrevista :
Entrevistador(a) :
 

A entrevista deve ser gravada e depois transcrita para não perder a naturalidade das respostas.
A transcrição deve ser EXATA, tudo o que o entrevistador falaar, inclusive reações orgânicas com, tosses, espirros, pigarros.
Este é somente um roteiro, ENRIQUEÇA-O!!!!

Cinesiologia: conceito

A cinesiologia é a ciência que tem como enfoque a análise dos movimentos. De forma mais específica, estuda os movimentos do corpo humano. O nome Cinesiologia vem do grego kínesis = movimento + logos = tratado, estudo.
A finalidade da Cinesiologia é compreender as forças que atuam sobre um objeto ou o corpo humano e manipular estas forças em procedimentos de tratamento tais que o desempenho humano possa ser melhorado e lesão adicional possa ser prevenida.
Embora os humanos tenham sempre sido capazes de ver e sentir as suas posturas e movimentos, as forças que afetam os movimentos (gravidade, tensão muscular, resistência externa e atrito) nunca são vistas e raramente são sentidas. Conhecer onde essas forças atuam, em relação a posições e movimentos do corpo no espaço, é fundamental para a capacidade de produzir movimento humano e modificá-lo.

A cinesiologia é um método de resposta do corpo, onde os mais variados tipos de distúrbios dos estados de energia e de órgãos do corpo podem ser analisados e ser harmonizados por meio de diversos métodos corretivos.
O teste muscular é a base da cinesiologia, apesar de responder aproximadamente por 10% de todo o seu campo de atuação. Outro aspecto importante é que o trabalho do profissional das diversas áreas da saúde pode ser facilitado e aprimorado com a cinesiologia.


História

A cinesiologia contemporânea foi criada pelo quiroprático norte-americano George Goodheart, em 1964, sendo o responsável pela introdução do teste muscular em diagnóstico médico, depois de ter descoberto as ligações entre o corpo e as funções musculares, como os meridianos da teoria da acupuntura, determinadas zonas de reflexo, alimentos e emoções.
Tempos depois, nos anos 70, um próprio colaborador de Goodheart, John F. Thie, desenvolveu o sistema denominado Touch for Health, com base na cinesiologia aplicada. Este sistema é dirigido a leigos e apresenta os procedimentos básicos e simplificados das diferentes técnicas da cinesiologia, onde através de testes musculares e equilíbrio de energia, cada músculo é associado a um meridiano e, de acordo com o resultado é fortalecido de maneira adequada.
Um acontecimento importante foi a criação do International Collegeof Applied Kinesiology (ICAK) em, 1975, nos Estados Unidos. Em 1982 os alemães fundaram o Instituto Alemão para a Cinesiologia Aplicada e, mais recentemente, em 1996, foi fundada a Sociedade Médica Alemã para Cinesiologia Aplicada.

O papel da cinesiologia esportiva
A cinesiologia voltada ao esporte teve como precursores os norte-americanos John Varun Maguire e Michael Ugljesa. Com base nas técnicas utilizadas pelo Touch forHealth e pela cinesiologia aplicada para o fortalecimento e harmonização de funções musculares, viram que as dores causadas pela prática esportiva poderiam ser evitadas com antecedência e que também algumas lesões poderiam ser curadas completamente com eficiência e rapidez. Através deste método voltado ao esporte, a segurança dos músculos mais exigidos é examinada por meio de diferentes testes e, se houver necessidade, o problema é prontamente corrigido.
Existem ainda outros métodos de exame que são utilizados para otimizar os treinamentos dos jogadores, alimentação, auto-confiança e para a determinação da vontade de vencer.

Bibliografia Günter Dobler. Cinesiologia: fundamentos, prática, esquemas de terapia. Editora Manole, 2003